Nos FormationNos proposons 3 types de formations

Le but de se dossier est de rassembler dans un même pôle les différentes actions ayant trait à la formation, à savoir
A) l’Unité de Formation Biblique (UFB)
B) le Cours d’Aide à la Prédication et l’Enseignement (CAPE) et la formation continue des anciens
C) Le monitorat.

 

A) L’Unité de Formation Biblique (UFB)

 

Qu’est-ce que l’U.F.B ?

  •  Excursus historique

1985 : Formation d’un groupe d’étude à la MCEM de Saint-Joseph sous la responsabilité du pasteur MAREVAL.

Prise en compte de la formation par le CA de la MCEM et étude d’un projet de centre de formation biblique, dont la mise en place s’est faite la même année avec les frères Lucien MAREVAL, Maurice MONTREDON et Roger RIOL  (formés à l’institut biblique de Nogent-sur-Marne).

1995-96 : D’autres frères poursuivent l’action, Eugène DINAL, Charles-Alfred LEFAIVRE et Antoine VANITOU et Francis JOSEPH-ROSE.

2001 : De nouveaux enseignants titulaires d’une formation universitaire (issus de facultés d’Aix-en-Provence, Vaux-sur-Seine, Faculté évangélique du Canada) viennent compléter l’équipe existante : Jannick DUNOT, Alex DUCALCON, Mary-François POULIN.

 

  • Objectifs de l’UFB

L’unité de formation biblique souhaite être avant tout un lieu de formation de serviteurs (ancien, moniteurs) mais aussi de croissance spirituelle sous la direction du Seigneur, au service des églises évangéliques de la Martinique. Elle se veut partenaire des institutions et des églises ayant les mêmes buts. C’est avec ce souci qu’elle poursuit ses efforts et précise dans le temps son organisation.

 

  • Trois grandes orientations pour l’UFB

Dans le cadre de notre dossier, nous proposerons des orientations en vue d’un pôle formation efficace. Ces trois premières grandes actions concernent l’UFB :

  1. Travailler la communication en vue d’une meilleure connaissance de l’UFB.
  2. Réorganiser la formation
  3. Mettre en place une structure avec un conseil administratif spécifique (type association) aidé par une équipe pédagogique.

 

 

I. LA COMMUNICATION

  • Circulaires pour inviter aux séances de rentrée et clôture dans les églises de la MCEM.
  • Actions sur le terrain durant l’année : Portes ouvertes, stages dans les églises
  • Dépliants et affiches présentant la formation à la disposition des églises et dans les librairies.
  • A la Radio : Spot spécial sur REM – Communiqués

II. LA FORMATION - UN CURSUS « SPECIAL MINISTERE »

  • Un Cursus en vue de former efficacement ceux qui se destinent à une responsabilité d’église (programme à prévoir à partir de 2014) et pour les autres ministères, enseignement, enfance/jeunesse, évangélisation, mission.

 

ORGANISATION : CYCLE ANNUEL DES COURS – TRONC COMMUN

  

1ere année

 

2e année

3e année

Ancien Testament

  • Histoire du peuple Juif (Gn. – Exode - Josué à Esther)
  • Loi (Exode, Lévitique, Nombres, Deutéronome)

Ancien Testament

  • Les prophètes

Ancien Testament

  • Poésie Hébraïque (Ps., Prov. Ecclésiaste. Cantique)

Nouveau Testament

  • Évangiles Synoptiques
  • Jean et Actes

Nouveau Testament

  • Les épîtres pauliniennes

Nouveau Testament

  • Épîtres générales et Apocalypse

Doctrine

  • Bibliologie
  • Théologie
  • Anthropologie

        Doctrine

  • Sotériologie
  • Christologie
  • Pneumatologie

Doctrine

  • Ecclésiologie
  • Eschatologie

 

Apologétique

  • Le présuppositionalisme
  • La métaphysique
  • Plaidoyer pour la foi chrétienne

      Ethique

  • Initiation à l’éthique
  • Fondements
  • Problèmes et méthodes
  • Champ d’application: Mariage et sexualité, Ethique de la vie et de la mort, Bioéthique.

      Pensée contemporaine (philo)

  • Antiquité et Moyen-âge (2e et 3e années).
  • Temps moderne et période contemporaine.

     Théologie Pastorale

  • Vocation et qualification du serviteur.

 

        Théologie Pastorale

  • Accompagnement pastoral

       Théologie Pastorale

  • Leadership
  • Gestion des conflits

Evangélisation

  •   Principes bibliques de base

Evangélisation

 

Evangélisation

 

  OPTION

SPECIALISATION

  PRATIQUE et STAGE

  Initiation aux langues bibliques

Presbutorat (Ancien) : HOMILETIQUE HERMENEUTIQUE

Presbutorat : Prédication et études bibliques

Monitorat : Enseignement spécifique

 

Monitorat : Cf. Projet pour les  moniteurs

Stage de perfectionnement

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cursus annuel : Nombre d’heures de cours (à déterminer)

1. Disciplines bibliques

 

Ancien Testament 

Enseignant : Marc André MUCY

Le cours vise à dégager la théologie biblique des différents livres de l'Ancien Testament. Il sera question en introduction au livre, de présenter une approche contextuelle (histoire) mais aussi les différentes approches pour une théologie biblique. Le cours tentera aussi de découvrir un thème central pour la théologie de l'Ancien Testament.

 

 Nouveau Testament

Enseignant : Jannick DUNOT

Après une introduction à chaque livre, nous présenterons la théologie biblique des différents livres du Nouveau Testament. L'étudiant pourra ainsi acquérir une approche contextuelle de chaque livre (historique, sociale, culturelle, etc.), ce qui lui permettra d’avoir une bonne compréhension du livre et d'en faire une meilleure interprétation biblique

 

     2. Disciplines systématiques

 

Doctrine

Enseignant : Charles-Alfred LEFAIVRE

L’objectif global du cours est de guider l’étudiant dans une réflexion sur la foi confessée de l’Eglise et de stimuler un enracinement ecclésial de sa foi, tout en dégageant le contenu commun essentiel aux différentes traditions de la foi chrétienne. En fin de cycle l’étudiant devra être en mesure de communiquer efficacement la parole de Dieu, de témoigner clairement de sa foi et posséder une plus grande compréhension de l’église locale.

 

Apologétique

Enseignant : Alex DUCALCON

L’apologétique fait  partie de la théologie qui s’adonne à la controverse. Elle est la défense de la foi. Dans ce cours l’étudiant mis en présence de grands courants de pensées ( foi et culture, foi et sciences, la sécularisation, etc.) recevra des méthodes d’analyse pour mieux les réfuter.   

 

Pensée contemporaine

Enseignants : Alex DUCALCON

Ce cours a pour objectif d’esquisser les grandes lignes des courants de pensées de l’Antiquité jusqu’à l’époque contemporaine. Une étude de notre contexte antillais sera aussi prise en compte. Une philosophie vraie, libérée des attaches radicales aux idées, aux images, aux idoles et aux mythes de la tradition des hommes, renonçant à toute prétendue « autonomie » s’humiliant devant la parole de Dieu, de la croix du Christ-Jésus doit mourir et renaître, restaurée, transfigurée, en sagesse re-formée.

Ethique

Enseignant : Alex DUCALCON

Participer aux débats actuels sur les orientations éthiques tant au niveau social que dans les milieux évangéliques tel est l’objectif du cours. Après une introduction à l’éthique (fondement, problématique et méthode) l’étudiant pourra participer à des réflexions sur des thèmes comme la bioéthique, le mariage et la sexualité, la contraception.  

 

     3. Disciplines pratiques

 

Homilétique (Annonce de la Parole)

Enseignant : Lucien MAREVAL

Ce cours propose de communiquer à l’étudiant, des bases pour la préparation d’un sermon et d’une étude biblique. Il sera question d’acquérir dans un premier temps quelques connaissances, tels que le choix d’un sujet, établir un plan, rédiger et de passer en revue les styles rhétoriques. Dans un deuxième temps l’étudiant mettra en pratique ses connaissances par des exercices.

 

Herméneutique

Enseignant : Lucien MAREVAL

Nous jetterons les bases d’une herméneutique évangélique. Il sera question de mettre en évidence les principes de l’herméneutique. Par la suite l’étudiant familiarisé à ces principes apprendra à les utiliser par des exercices pratiques d’interprétation (exégèse).

 

Théologie pastorale

Enseignant : Lucien MAREVAL /Alex JEANNET

Les bases bibliques de la cure d’âme et les différentes approches de la relation d’aide.  La personne du serviteur de Dieu, son ministère et  l’application des méthodes d’aide au sein de l’église locale (1ère année). Accompagnement pastoral, Leadership.

 

Evangélisation

Enseignant : Georges ZOROR

Transmettre le vif désir de faire des disciples. Approches de différentes méthodes d’évangélisation dont la méthode de l’évangélisation explosive (E.E).

 

     4. Langues bibliques (cours optionnels)

 Grec et Hébreu

 Enseignants : Jannick DUNOT et Alex DUCALCON.

 

Donner à l'étudiant les bases de la grammaire afin de pouvoir lire et comprendre sans peine les textes bibliques.

REPERER LES PROFILS PROMETTEURS

 

Il s’agira de suivre l’étudiant dans le cadre d’un travail en équipe, par le biais de stage dans les églises.

 

Déroulement des stages

Pour permettre à l’étudiant de se familiariser avec les différentes possibilités de services (ou ministères), la progression de l’étudiant sur les trois ans sera prise en compte dans le déroulement des stages. En début d’année, l’étudiant devra choisir des activités dans une liste qui lui sera soumise. Sur les trois ans, il aura l’occasion d’en exercer au moins trois. L’étudiant effectuera son stage sous la responsabilité d’un maître de stage, l’un des responsables de l’église ou de l’activité. Un contact permanent sera maintenu entre le maître de stage et l’école de formation. Dans le cas où l’étudiant a la possibilité du choix de son stage (lieu et activité), celui-ci est définitif pour l’année. Seul en cas de force majeure, une dérogation pourra être accordée pour un changement en cours d’année.

 

  • Première année : Stage de découverte

L’étudiant évoluera durant un mois par trimestre dans un domaine qu’il aura choisi parmi la liste des stages pour la première année.

  • Deuxième année : Stage d’application

Pendant six mois, l’étudiant devra exécuter une mission précise dans une église locale afin d’appliquer ses connaissances théoriques et techniques.

  • Troisième année : Stage de fin d’études

L’étudiant ayant acquis un ensemble de connaissances participera pendant une année, de manière directe à la vie d’une église locale qui pourra être laissée à son choix. Il devra de ce fait, proposer un projet pour l’église en question. C’est en quelque sorte son projet de fin d’études. 

Suivi, rapport de stage et évaluation

 

Le stage est la période transitoire entre la formation en école et la pratique du ministère en église. Pour cela, ce suivi sera assuré par un enseignant et l’un des responsables de l’église locale, ou du responsable de l’activité en question (ex. ministère enfant-jeunesse). L’étudiant devra pour sa part s’engager pleinement dans l’église d’accueil. L’église d’accueil favorisera une bonne intégration de l’étudiant en son sein et l’orientera dans le déroulement de son stage. L’unité de formation sous la responsabilité d’un enseignant, fera périodiquement le point avec l’étudiant et l’aidera dans la rédaction de son rapport de stage.

 A chaque fin de stage, l’étudiant fera un rapport écrit prenant en compte l’appréciation de l’église d’accueil et du déroulement de son stage. Il convient cependant de rappeler que le contenu de ce rapport variera selon les années. L’évaluation est faite à la fois par l’un des responsables d’église ou du responsable de l’activité et un enseignant. C’est un point sur les nouvelles connaissances et acquis personnels, les problèmes rencontrés au cours du stage et les solutions apportées.

 Descriptif de stages

  1. Enseignement : message, conduite d’étude biblique,
  2. Evangélisation : préparation d’une campagne d’évangélisation, distribution
  3. Liturgie : animation de la louange
  4. Jeunesse : participation à la direction et l’animation d’un groupe de jeunes
  5. Enfance : participation à l’animation de l’école du dimanche – éveil musical en section tout-petit
  6. Musique : accompagnement du chant d’assemblée
  7. Relation d’aide : écoute, visite

 

III. MISE EN PLACE D’UNE STRUCTURE SPECIFIQUE

 

L’équipe pédagogique. Composée de l’ensemble des enseignants. Elle élabore la politique éducative de l’école (orientation et réflexion théologiques, organisation des séminaires) et assure le suivi des étudiants (évaluation, stage pratique). Elle pourrait être constituée  de la manière suivante :

 

Un directeur

  •  Assure la coordination au sein de l’équipe pédagogique
  • Veille au respect de la politique éducative de l’école (exécution des directives)

 

Une secrétaire

  • Coordonne et répartit les tâches administratives.
  • Réalise les tâches administratives (inscriptions des étudiants, correspondance, coordination entre les différents secteurs d’activités, archivage).
  • Facilite les contacts entre la direction et les étudiants.

 

Un gestionnaire

  • Gère les finances de l’école (projets)
  • Elabore le budget
  • Coordonne une équipe technique (agents)
  • Assure la mise en place de la logistique des projets.

 

Un(e) bibliothécaire

  • Assure la gestion du fonds littéraire (commande d’ouvrages, contacts avec fournisseurs et maisons d’édition).
  • Facilite les relations interbibliothèques.

 

Un Coordinateur communication & presse

  •  Coordonne l’équipe de rédaction du bulletin UFB
  • Veille à la distribution et à la promotion de l’école
  • Assure les relations avec la bibliothèque, les imprimeries.

 

Un responsable de l’Amicale des étudiants

  •  Développe les liens entre anciens et nouveaux étudiants.
  • Convoque des rencontres annuelles

 

B. CAPE et Formation continue

 

  • LE CAPE

Le CAPE est une formation complémentaire d’une année pour permettre aux futurs anciens de se perfectionner dans la prédication et l’enseignement et d’être formés aux pratiques de la MCEM (entre autres les cérémonies).

 

Population ciblée : Elle vise principalement les étudiants sortants de l’UFB pour une année de spécialisation, mais peut répondre aux besoins de « recyclage » dans l’enseignement pour les anciens volontaires.

Le contenu : Les principaux cours sont d’ordre pratique :

-          L’homilétique, comprenant des exercices de prédications.

-          La réflexion commune autour de thèmes éthiques (ex. Crémation, euthanasie, etc.) et/ou spécifiques aux problématiques propres à  notre mission (cf. Guide référentiel de la MCEM).

-          La célébration des cérémonies à la MCEM (présentation d’enfant, fiançailles, mariage, Cène, etc.).

La fréquence : En raison d’un cours du soir par mois. Une harmonisation reste encore à faire au niveau des secteurs, qui à l’heure actuelle fonctionne chacun avec un jour différent.

 

  • LA FORMATION CONTINUE

 

Ce sont des cours-séminaires qui auront lieu au moins deux fois l’an sur une journée. Le but est de regrouper les anciens de la MCEM autour d’un thème doctrinal (Les thèmes sont à choisir). Nous proposons ici, la liste des grandes doctrines qui pourraient être étudiées :

 

  1. La révélation 
  1. La création 
  1. La chute 
  1. Le salut sous l’ancienne alliance 
  1. L’incarnation 
  1. La Trinité 
  1. L’expiation 
  1. L’élection 
  1. Le salut 
  1. La vie chrétienne 
  1. L’Eglise 
  1. Les sacrements 
  1. La fin des temps 
  1. L’au-delà

 

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